Korpus SCRITTA – Školní korpus italských textů dospívajících – je sbírka textů v italštině, které psali teenageři ve škole. Byl shromážděn v letech 2020 a 2023 v regionu Emilia-Romagna (severní Itálie), konkrétně ve školách měst Bologna a Modena a jejich provincií. Korpus se skládá z 345 textů (126 382 tokenů) napsaných žáky posledního ročníku druhého ročníku střední školy (scuola secondaria di primo grado podle italského vzdělávacího systému). Každý žák přispěl jedním textem.

Texty byly napsány bez přítomnosti výzkumnice během běžných školních aktivit jako součást písemného testu.

Většinu textů tvoří rukopisy, které byly následně ručně digitalizovány; zbývající byly shromážděny přímo v digitálním formátu. Při manuálním zpracování korpusu byly odstraněny všechny osobní údaje, které by mohly vést k identifikaci autora; anonymizované prvky lze vyhledat pomocí symbolu @.

Metadata o autorech textů a jejich rodinách byla shromážděna prostřednictvím dotazníku a přiřazena k textům.

Metadata související s textem zahrnují:

• typ textu
• způsob psaní (ručně psané - psané na počítači)

Metadata související se školou:

• oblast, kde se škola nachází (centrum města - periferie - provincie)
• průměrný příjem v oblasti, kde se škola nachází
• ID učitele (alfanumerický kód)

Metadata související s autorem zahrnují:

• pohlaví
• věkové rozmezí
• oblast předchozího bydliště, pokud je relevantní (jiný region Itálie; cizí země)
• roky strávené v Emilia-Romagna
• italský region nebo země (pokud cizí) narození rodičů
• úroveň vzdělání rodičů
• jazyk rodiny

Texty byly automaticky tokenizovány, lematizovány a anotovány gramaticky a syntakticky pomocí italian-isdt-ud-2.17-251125. Plánuje se manuální revize anotace: pokud se chcete zapojit, kontaktujte autorku korpusu!

Z důvodů autorských práv nelze korpus stáhnout a přístup k plným textům nelze poskytnout všem uživatelům. Vzhledem k tomu, že lze dosáhnout různých podmínek, kontaktujte prosím v případě zájmu autorku korpusu.

Pro více informací o projektu si prohlédněte publikace v poslední sekci.

Tento projekt vznikl díky spolupráci mnoha učitelů, kteří věřili v dialog mezi školou a vědou, a stovek studentů.

Zvláštní poděkování patří těm, kteří se podíleli na přepisu textů: Francesce Zucchini, Noemi Bellomo a Carlottě Sestito.

Eleonora Zucchini, Masarykova univerzita

eleonora.zucchini@mail.muni.cz

• Zucchini, Eleonora. _Italiano neostandard a scuola: Con un caso di studio sull'alternanza modale_ Bologna: Pàtron, 2025.
• Grandi, Nicola and Eleonora Zucchini. Tratti neostandard nella scrittura formale giovanile. Un'indagine sulle scuole secondarie di Bologna. Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. 2021, vol. 53(3), p. 121-258.
• Perugini, Nicola and Eleonora Zucchini. Catene referenziali nel testo narrativo: un’indagine esplorativa sulla scrittura di alunni monolingui e plurilingui. Studi italiani di linguistica teorica e applicata. 2025, 54(1), p. 81-108.
• Perugini, Nicola and Eleonora Zucchini. Reference in teenagers’ narratives between plurilingualism and restandardisation. In Ballarè, Silvia; Mauri, Caterina. _CLUB Working Papers in Linguistics_, Volume 9. Bologna: Circolo Linguistico dell'Università di Bologna, 2025, p. 99-123.
• Zucchini, Eleonora. Elaborati scolastici a confronto: l’alternanza modale in testi di alunni italiani e ticinesi. Italiano a scuola. 2025, vol. 7, 39-60.