AplikaceAplikace
Nastavení

Rozdíly

Zde můžete vidět rozdíly mezi vybranou verzí a aktuální verzí dané stránky.

Odkaz na výstup diff

Následující verze		Předchozí verze
cnk:scritta [2026/08/21 10:11] – vytvořeno jankocekcnk:scritta [2026/08/21 13:06] (aktuální) – [Studie založené na tomto korpusu] michalkren
Řádek 1: Řádek 1:
 ====== Korpus SCRITTA ====== ====== Korpus SCRITTA ======
 +{{ :cnk:scritta_logo.png?400|}}
 Korpus SCRITTA – Školní korpus italských textů dospívajících – je sbírka textů v italštině, které psali teenageři ve škole. Korpus SCRITTA – Školní korpus italských textů dospívajících – je sbírka textů v italštině, které psali teenageři ve škole.
 Byl shromážděn v letech 2020 a 2023 v regionu Emilia-Romagna (severní Itálie), konkrétně ve školách měst Bologna a Modena a jejich provincií. Byl shromážděn v letech 2020 a 2023 v regionu Emilia-Romagna (severní Itálie), konkrétně ve školách měst Bologna a Modena a jejich provincií.
-Korpus se skládá z **345** textů (**126 382** tokenů) napsaných žáky posledního ročníku druhého ročníku střední školy (//scuola secondaria di primo grado// podle italského systému). Každý žák přispěl jedním textem.+Korpus se skládá z **345** textů (**126 382** tokenů) napsaných žáky posledního ročníku druhého ročníku střední školy (//scuola secondaria di primo grado// podle italského vzdělávacího systému). Každý žák přispěl jedním textem.
  
-Texty byly napsány během běžných školních aktivit, jako součást písemného testu, bez přítomnosti badatele.+Texty byly napsány bez přítomnosti výzkumnice během běžných školních aktivit jako součást písemného testu.
  
-Většina textů byla psaná ručně, a proto ručně přepisována; zbývající byly shromážděny v digitálním formátu. Celý korpus byl čten ručně, aby se odstranily jakékoli osobní údaje, které by mohly vést k identifikaci autora; anonymizované prvky lze vyhledat pomocí symbolu @.+Většinu textů tvoří rukopisy, které byly následně ručně digitalizovány; zbývající byly shromážděny přímo v digitálním formátu. Při manuálním zpracování korpusu byly odstraněny všechny osobní údaje, které by mohly vést k identifikaci autora; anonymizované prvky lze vyhledat pomocí symbolu @.
  
 Metadata o autorech textů a jejich rodinách byla shromážděna prostřednictvím dotazníku a přiřazena k textům. Metadata o autorech textů a jejich rodinách byla shromážděna prostřednictvím dotazníku a přiřazena k textům.
Řádek 13: Řádek 13:
 Metadata související s textem zahrnují: Metadata související s textem zahrnují:
   * typ textu   * typ textu
-  * způsob psaní (ručně psané - psané na stroji)+  * způsob psaní (ručně psané - psané na počítači)
  
 Metadata související se školou: Metadata související se školou:
Řádek 29: Řádek 29:
   * jazyk rodiny   * jazyk rodiny
  
-Texty byly automaticky tokenizovány, lematizovány a anotovány pro PoS a závislostní vztahy pomocí italian-isdt-ud-2.17-251125. Plánuje se manuální revize anotace: pokud se chcete zapojit, kontaktujte vývojáře korpusu!+Texty byly automaticky tokenizovány, lematizovány a anotovány gramaticky a syntakticky pomocí italian-isdt-ud-2.17-251125. Plánuje se manuální revize anotace: pokud se chcete zapojit, kontaktujte autorku korpusu!
  
-Z důvodů autorských práv nelze korpus stáhnout a přístup k plným textům nelze poskytnout všem uživatelům. Vzhledem k tomu, že lze dosáhnout různých podmínek, kontaktujte prosím v případě zájmu tvůrce korpusu.+Z důvodů autorských práv nelze korpus stáhnout a přístup k plným textům nelze poskytnout všem uživatelům. Vzhledem k tomu, že lze dosáhnout různých podmínek, kontaktujte prosím v případě zájmu autorku korpusu.
  
-Pro více informací o projektu si prosím prohlédněte díla uvedená v sekci referencí.+Pro více informací o projektu si prohlédněte publikace v poslední sekci.
  
 ======Poděkování====== ======Poděkování======
  
-Tento projekt byl umožněn díky spolupráci mnoha učitelů, kteří věřili v dialog mezi školou a výzkumem, a stovek studentů.+Tento projekt vznikl díky spolupráci mnoha učitelů, kteří věřili v dialog mezi školou a vědou, a stovek studentů.
  
 Zvláštní poděkování patří těm, kteří se podíleli na přepisu textů: Francesce Zucchini, Noemi Bellomo a Carlottě Sestito. Zvláštní poděkování patří těm, kteří se podíleli na přepisu textů: Francesce Zucchini, Noemi Bellomo a Carlottě Sestito.
Řádek 49: Řádek 49:
 ======Studie založené na tomto korpusu====== ======Studie založené na tomto korpusu======
  
-  * Zucchini, Eleonora. _Italiano neostandard a scuola: Con un caso di studio sull'alternanza modale_ Bologna: Pàtron, 2025.+  * Zucchini, Eleonora. //Italiano neostandard a scuola: Con un caso di studio sull'alternanza modale// Bologna: Pàtron, 2025.
   * Grandi, Nicola and Eleonora Zucchini. //Tratti neostandard nella scrittura formale giovanile. Un'indagine sulle scuole secondarie di Bologna.// Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. 2021, vol. 53(3), p. 121-258.   * Grandi, Nicola and Eleonora Zucchini. //Tratti neostandard nella scrittura formale giovanile. Un'indagine sulle scuole secondarie di Bologna.// Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. 2021, vol. 53(3), p. 121-258.
   * Perugini, Nicola and Eleonora Zucchini. //Catene referenziali nel testo narrativo: un’indagine esplorativa sulla scrittura di alunni monolingui e plurilingui//. Studi italiani di linguistica teorica e applicata. 2025, 54(1), p. 81-108.   * Perugini, Nicola and Eleonora Zucchini. //Catene referenziali nel testo narrativo: un’indagine esplorativa sulla scrittura di alunni monolingui e plurilingui//. Studi italiani di linguistica teorica e applicata. 2025, 54(1), p. 81-108.
-  * Perugini, Nicola and Eleonora Zucchini. //Reference in teenagers’ narratives between plurilingualism and restandardisation//. In Ballarè, Silvia; Mauri, Caterina. _CLUB Working Papers in Linguistics_, Volume 9. Bologna: Circolo Linguistico dell'Università di Bologna, 2025, p. 99-123.+  * Perugini, Nicola and Eleonora Zucchini. //Reference in teenagers’ narratives between plurilingualism and restandardisation//. In Ballarè, Silvia; Mauri, Caterina. //CLUB Working Papers in Linguistics//, Volume 9. Bologna: Circolo Linguistico dell'Università di Bologna, 2025, p. 99-123.
   * Zucchini, Eleonora. //Elaborati scolastici a confronto: l’alternanza modale in testi di alunni italiani e ticinesi.// Italiano a scuola. 2025, vol. 7, 39-60.   * Zucchini, Eleonora. //Elaborati scolastici a confronto: l’alternanza modale in testi di alunni italiani e ticinesi.// Italiano a scuola. 2025, vol. 7, 39-60.

Historie: